技能属于动作经验，因此，技能也就是认知经验的知识。（ ）

下列乐律学家中，发明六十律的是（　　）。

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黄梅戏是安徽省较为流行的戏曲形式，下列属于黄梅戏经典剧目的是（　　）。

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合唱谱中代替女高音声部的字母缩写是（　　）。

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音乐教学组织不包括（　　）。

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（　　）创作的《幻想交响曲》是音乐史上第一部有明确标题创意的交响曲。

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“引导学生直接面对音乐，直接与音乐作品释放的情感碰撞，在音响的流动中，在主客体情感交流的过程中，感受、吸收、融合、升华音乐作品的情感因素”这句话体现了重视体验的（　　）。

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巴赫的《英国组曲》《法国组曲》《意大利协奏曲》等作品是（　　）类乐曲。

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在初中音乐歌唱课《桑塔·露琪亚》中，教师以创境导人的方式引入新课，新课学习中。教师运用了各种教学方法教学，并且学生通过聆听学唱歌曲。学唱途中，有学生突然站起来说：“老师，我觉得这首歌曲第二段变的好吵。”教师没有理会，继续带领学生们了解歌曲的知识要素以及表达的情绪情感，还分组让学生讨论比较意大利船歌和中国民歌的不同风格以及分小组为这首歌曲自由地进行节奏创编。最后，师生共同回顾所学内容。结束本课。案例中的教师违背了义务教育音乐课程标准基本理念的哪一条?()

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在中学音乐欣赏课《雨打芭蕉》45分钟的教学过程中，教师运用30分钟时间来讲授广东音乐的历史，10分钟介绍广东音乐的乐器，并利用最后5分钟的时间聆听该乐曲。该案例违背了哪条音乐课程基本理念?()

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某老师在《唱脸谱》这节课中请学生以小组为单位为歌曲进行舞蹈创编。随后邀请了几名同学代表穿上京剧的行头，在大家一同演唱《唱脸谱》时进行表演。整堂课在轻松、欢快的氛围中有序地进行着。案例中的这位老师体现了哪种音乐课程价值?()①创造性发展价值②审美体验价值③社会交往价值④文化传承价值

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