生态文明是以人与自然、人与人、人与社会和谐共生、良性循环、全面发展、持续繁荣为基本宗旨的社会形态。以上说法（）。

（）压力是大学生最大的心理压力，（）心理问题是困扰大学生的头号心理问题，因此（）辅导是大学生最为迫切的心理需求。

2023-07-31 竞赛及其他题库

大学生心理健康教育的内容主要包括（）辅导、（）辅导和（）辅导。

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大学生心理健康教育的总目标从纵向看，又可以分为（）、（）和（），其中（）是基础，（）是主导性的，（）是补救性的。

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学生道德理想的发展经历三种水平，（ ）学生开始具备具体形象理想，（ ）学生开始进入综合形象理想阶段，（ ）学生的道德理想就进入概括性理想阶段。A、小学B、初中低年级或小学高年级C、初中高年级和高中低年级D、高中高年级

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在埃里克森的人格发展的学习信任阶段，对人最有影响的人是（ ），成为自主者的阶段中，对人影响较大的是（ ），在发展主动性阶段，对人影响最大的基本上是（ ），在变的勤奋阶段，对人影响最大的是（ ），在建立个人同一感阶段，对人影响最大的是（ ），在承担社会义务阶段，与人密切联系的是（ ），在显示创造力感的阶段，对人影响较大的是（ ）。A、妈妈或妈妈式的人B、爸爸或爸爸式的人C、家庭D、学校和邻居E、同辈集体和校外集体F、亲密伙伴G、社会分工和家务承担

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科尔伯特认为，0~9岁儿童的道德水平大致属于（ ）；9~15岁属于（ ）；16岁以后逐步向( )发展。A、前习俗水平 B、习俗水平 C、后习俗水平

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皮亚杰认为儿童公正的发展可分为三个主要时期：6~7岁的儿童理解的公正就是（ ）；10岁左右的儿童理解的公正就是（ ），13岁左右的儿童理解的公正就是（ ）。A、平等 B、公道 C、服从

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（ ）在品德结构中具有支配地位和主导作用，（ ）为整个品德心理结构奠定基础。A、道德认识 B、道德意志 C、道德情感 D、道德行为

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矫正学生不良品行常用的方法有：（）、（）、（）、（）和（）。

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道德意志的形成一般要经历（）、（）到（）这三个阶段。

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