发现教学又称启发式教学，主张让学生通过（ ）活动而发现有关概念或原理。

在教学过程中教师为了了解学生用显微镜观察和制作临时装片的能力，同时了解学生对植物细胞结构的基本知识掌握情况，让学生独立制作洋葱鳞片叶表皮的临时装片，并用显微镜观察、绘制洋葱鳞片叶表皮细胞的结构简图，然后依据这些信息调整教学进度，这种评价方式属于（　　）。

2023-08-04 从业资格教师从业资格

下列不属于《普通高中生物课程标准(实验)》中课程理念的是（　　）。

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下列生物学实验中可以不使用无菌水的是（　　）。

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用基因型为DdTt水稻花粉进行离体培养，幼苗期用适当秋水仙素处理，经过此种方法培育出的二倍体水稻植株（　　）。

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浅海中海藻、节肢动物、牡蛎、鱼类等生物生活在一起，这些生物一起构成（　　）。

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生长素对植物的生长具有双重作用，施用过高浓度的生长素类似物会抑制插条生根，下列关于“抑制效应”的叙述正确的是（　　）。

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荔枝椿象食用果树的嫩芽，平腹小蜂可把卵产在椿象的卵内，幼虫取食椿象的卵液。下列叙述不正确的是（　　）。

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男性运动员长期服用类固醇类兴奋剂，可能的危害是（　　）。

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制作果酒、果醋和泡菜三个实验的共同点是（　　）。

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下列过程不属于克隆的是（　　）。

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