小学课外活动内容和组织形式的确定主要依据是学生的（ ）和身心发展特点。

乐曲《东方红》不论用哪种乐器演奏，我们都能识别出来，这是（）。A.知觉的恒常性B.感觉C.错觉D.记忆

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小学低年级学生记忆的主要形式是（）。A.机械记忆B.理解记忆C.联想记忆D.概括记忆

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创造力的两个主要成分是（）。A.创造、想象B.创造性想象、创造性思维C.普通的创造力、伟大的创造力D.幻想、憧憬

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根据皮亚杰的认知结构理论，7-11岁的小学生处于认知结构发展的（）。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

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儿童识字的中心环节是（）。A.读准B.会写C.听懂D.理解字意

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智力的高低可以通过智力测验得到一个值进行衡量，这个值是（）。A.意商B.情商C.智商D.财商

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根据有无预定目的和是否需要意志努力，将注意分为（）。A.有意注意、无意注意B.机械注意、意义注意C.有意注意、机械注意D.无意注意、意义注意

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属于多动症的基本特征的是（）。A.分心B.注意缺陷C.注意转移D.注意分散

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詹姆斯把自我分为（）。A.主体我、客体我B.自我、超我C.本我、自我D.本我、超我

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随着高考竞争的日益激烈，高考焦虑的学生也呈逐年增多的趋势。王某是本市某重点中学的高三年级的男生，近一段时间以来一直情绪不好，每天在家闷闷不乐，不愿与人交流，睡眠不好，饭量减少，每天萎靡不振，上课时注意力难以集中。尽管每天学习时间很长，但学习效率低下，在最近的模拟考试中成绩不升反降，因此他变得脾气暴躁，有时在家里无故摔东西，甚至无故不去上学。试结合心理学的相关理论对该学生考试焦虑症状进行指导。

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