道德情感从表现形式上看主要包括直觉的道德情感、（ ）的道德情感和伦理的道德情感三种。

“师道尊严”是以（ ）为中心的传统型师生关系，自19世纪以后逐渐出现了以（ ）为中心的师生关系模式。

2023-06-01 从业资格教师从业资格

（ ）是教育活动中的基本关系，反映着不同的社会发展水平,也对教育工作者提出了不同的素质要求。

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（ ）既是教师个体专业化的条件和保障，同时也最终代表着教师职业的专业化。

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教师的专业能力可分 为（ ）和教育教学能力两个方面。

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师表维度的四个不同层次:规范、（ ）垂 范（ ）。

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（ ）的建立是学生健康、和谐发展的重要保证,是实施素质教育、提高教育质量的重要条件。

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教师中心论的典型代表包括赫尔巴特 和（ ），他们认为教师在教育教学过程中起主宰作用，强调教师的权威作用。

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（ ）是教师完善人格的一个重要标志，也是教师心理健康的重要内容。

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在教学过程中会遇到很多意想不到的情况，要求教师能运 用（ ）来解决问题。

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“教师的劳动不直接创造物质财富，而是以学生为中介实现教师劳动的价值。”这句话体现了教师劳 动的（ ）。

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