2023-05-25
教师人格：以教师角色为其重要的社会角色的教师主体，在其生理素质的基础上，在履行角色责任和义务中自觉形成的相应的和相对的心理特征的总和。
反映教师职业与其他职业不同的本质特征是（ ） A.为人师表 B.献身教育 C.教书育人 D.公而忘私
2023-06-01 从业资格教师从业资格
一般认为，行为具有盲目性、被动性和不稳定性，随情境的变化而变化。这是态度和品德的形成过程中（ ）的表现。 A.认知阶段 B.认同阶段 C.依从阶段 D.同化阶段
“今天的教育是明天的经济，是今日的消费、明日的生产。”这一认识表明现代教育具有（ ）的特征。 A.科学性 B.价值性 C_生产性 D.未来性
“只见森林，不见树木”体现了思维缺乏（ ）的品质。 A.深刻性 B.广阔性 C.敏捷性 D.灵活性
“纲要信号”图表教学法是苏联教育家（ ）创造的。 A.沙塔洛夫 B.苏霍姆林斯基C.赞科夫 D.马卡连柯
个体主观能动性的最高层次是（ ） A.心理活动 B.生理活动C.情绪活动 D.社会实践活动
所谓“一目十行”指的是（ ） A.注意的广度 B.注意的稳定性 C.注意的分配 D.注意的转移
( )在心理学中的应用,标志着心理学真正走上了科学化的道路，成为一门独立的科学。 A.实验法 B.经验总结法C.观察法 D.调查法
一位老师在进行语文课文《萤火虫》教学时有这样一个片断：老师问学生，萤火虫燃烧了自 己，怎么了？有的孩子回答说，萤火虫燃烧了自己，它就死了；也有孩子说，萤火虫燃烧了自己，它没有怎么，只是一种生理现象;还有一部分孩子有一些其他理解。老师无法对这些理解给予肯定，因为书上不是这样说的，书上的正确答案是，萤火虫燃烧了自己，照亮了人间。所以，老师不断运用教学技巧和教学机智，想办法一步步“启发”孩子得出“正确”的认识,要求同学们再想一想，再看一看。看什么呢？当然是看书，看课文。最后，孩子们终于在老师的不断引导下，“看”出一个“共同”的认识——萤火虫燃烧了自己，照亮了人间！试用教师的教学观对上述课堂教学案例进行评价分析。
试述全面发展教育思想与素质教育的关系。
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