目标手段相互依赖理论认为，个人的行为目标或手段与他人的行为目标或手段之间，如果存在相互依赖关系，其间就会发生相互作用，形成合作、竞争和（ ）三类目标结构。

”隐性课程”一词最早由（ ）提出。

2023-06-01 从业资格教师从业资格

根据课程任务，可将课程分 为（ ）、（ ）、（ ）。

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社会中心课程理论的 以（ ）为代表。

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（ ）是课程资源的核心和主要组成部分。

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现代教育评价理念提倡（ ），更关注学生的学习过程和个体差异。

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提出课程研究的“活动分析法”的 是（ ）。

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1992年，原国家教委在制定九年义务教育的教学计划时，把“教学计划”更名为（ ）。

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课程资源的特点有（ ） A.多样性 B.潜在性C.多质性 D.动态性E.永恒性

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下列选项中属于隐性课程资源的是（ ） A.学校风气 B_社会风气C.家庭氛围 D.师生关系E.教师或学生经验、感受、困惑等

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下列选项中属于行为取向的课程目标的功能的是（ ） A.导向 B.控制C.激励 D.评价E.示范

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