儿童在知道“白菜”、“萝b”和“菠菜”等概念之后，再学习“蔬菜”这一新概念。这种把新知识与原有知识结构联系起来的学习属于（）。
A.下位学习
B.上位学习
C.并列结合学习
D.类属学习

关于同质分组，描述正确的一项是（　　）

2023-08-09 从业资格教师从业资格

阅读某初中水平四的快速跑教学设计片段，回答问题。 教学目标：(1)在途中跑时不低头、不耸肩，眼平视，蹬地有力。(2)发展速度素质，进一步提高身体协调能力。(3)形成克服困难的坚强意志品质和合作精神。教学重点：不同形式起跑。教学难点：较强的反应能力与跑的速度。教学过程：(1)调动情绪阶段：课堂常规，教师领做一套徒手操。(2)师生互动阶段：跑姿练习。(3)掌握技能阶段：快速起动与加速跑练习，不同姿势听不同信号起跑。(4)创新思维，陶冶情操阶段：抢绳游戏。快速跑移物换物接力游戏。(5)稳定情绪，恢复身心阶段：配乐(小白船)韵律操。(6)评价阶段：教师指导学生自我评价并小结，肯定本课学生的表现并给予鼓励。问题：(1)谈谈本案例的设计理念。(2)请对本案例的成功之处进行评析。

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简述体育教师教学反思的方法。

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简述体育运动对呼吸系统的影响。

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简述体育测量评价的功能。

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腹直肌收缩时，下列哪种动作是可以完成的（　　）

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在技巧练习中依次经臀、腰、背、肩、头滚动的动作是（　　）

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体育课常见的组织形式有（　　）

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重复训练法和间歇训练法最主要的不同之处是（　　）

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关于矿物质的生理功能描述错误的是（　　）

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