巩固性原则

我国学校教学的基本组织形式是（）。A.个别教学制 B.班级授课制C.分组教学制 D.设计教学法

2023-05-25 从业资格教师从业资格

夸美纽斯教学论的基础是（）。A.心理学统觉论 B.伦理学C.整体认识论 D.个体认识论

2023-05-25 从业资格教师从业资格

学校组织教学工作，确定工作步调的依据是（）。A.课程计划 B.课程标准 C.课程目标 D.课程表

2023-05-25 从业资格教师从业资格

学生的社会地位属于学生的（ ）问题。A.法律 B.权利C.责任 D.义务

2023-05-25 从业资格教师从业资格

"博学于文，约之以礼”，“不愤不启，不悱不发”是中国古代（ ）的教育主张。A.朱熹 B.墨子C.荀子 D.孔子

2023-05-25 从业资格教师从业资格

把教育的最高目的限定为“心灵的和谐达到完美的境地”的教育家是（）。A.柏拉图 B.拉伯雷C.卢梭 D.裴斯泰洛齐

2023-05-25 从业资格教师从业资格

主张“有教无类”，以“仁”为核心的最高道德标准的中国古代教育家是（ ）。A.孔子B.孟子C.荀子 D.韩非子

2023-05-25 从业资格教师从业资格

教学工作的中心环节是（ ）。A.备课 B.上课C.布置作业 D.作好辅导

2023-05-25 从业资格教师从业资格

教学过程是一种特定的（ ）。A.实践活动 B.认识活动C.课外活动 D.兴趣活动

2023-05-25 从业资格教师从业资格

品德的构成因素主要有（ ）。A.道德认识 B.道德能力C.道德情感 D.道德意志E.道德行为

2023-05-25 从业资格教师从业资格