国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是（）。

（ ）是指人们在认知活动中所偏爱的信息加工方式。

2023-06-01 从业资格教师从业资格

这是一位青年教师的教学反思札记：这是一节公开课，内容是《北大荒的秋天》。当学到北大荒的小河这一段时，突然有一个学生站起来问：“老师，‘明镜一样的小河，能换成‘明净的小河’吗？”我愣了一下，这个问题多少让我觉得有些突然。我没有直接说不能。于是，我给了大家一个“提示”，在黑板上写了“明镜”和“明净”。果然，一个孩子说：“不能，因为两个词虽然读音相同，但意思并不相同。”我为顺利解决难题而沾沾自喜。下课了，一位有丰富语文教学经验的老师对我说：“现在，你看这两个词可不可以换呢?”我仔细一想，真的能换！他接着说：“其实，这两个词的确可以换，但你可以提醒学生注意当‘明镜一样的’换成‘明净’才读得通。当 然，用‘明镜’更形象一些。”我慚愧极了，原来我最精彩的地方竟然是自己失误的地方！这位年轻教师的失误给我们带来的启示是什么？

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试述如何培养学生的良好性格。

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联系实际谈谈如何建立以学生为本的班级管理机制。

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教师如何培养学生的阅读能力？

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简述教学过程的掌握知识与发展智力相统一的规律。

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简要说明教育目的和培养目标的关系。

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简述分组教学的利弊。

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教师的能力素质主要包括：（ ）、语言表达能力、组织管理能力和自我调控能力。

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根据教育研究的性质，可将教育研究分为定量研究和（ ）。

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