课的类型的划分依据是（）。
A.教学内容
B.教学原则
C.教学任务
D.教学规律

心理发展的不平衡性体现在（ ）。A.个体心理发展的不同方面，发展速度不同B.个体心理发展的不同方面，达到成熟的时间不同C.个体心理发展的不同方面，发展的最佳时期不同D.个体心理发展的不同方面，发展条件相同E.个体心理发展的同一方面在不同的时期发展速度不同

2023-05-25 从业资格教师从业资格

创造性思维的主要特征有（ ）。A.流畅性 B.认知性C.变通性 D.序列性E.独创性

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教育心理学的完善时期是（ ）。A. 20世纪20年代以前 B. 20世纪20?50年代C. 20世纪60?70年代 D. 20世纪80年代以后

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如果将在教学过程中实施测验的解释视为形成性评价，那么对期末考试结果的解 释就是（ ）。 A.定性评价 B.考查性评价C.定量评价 D.总结性评价

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现代认知心理学认为知识不能回忆或再认的原因主要是（ ）。 A.无适当提取线索 B.信息相互干扰C.痕迹消退 D.压抑

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测验中可以直接提问或以不完整的句子的形式出现，目的是为了设置问题情境的 是（）。A.题干 B.内容 C.结果 D.选项

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( )的课堂气氛是恬静与活跃、热烈与深沉、宽松与严谨的有机统一。A.积极 B.消极 C.对抗 D.放任

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以教师为主导的教学策略是（ ）。A.指导教学 B.发现教学C.情境教学 D.合作学习

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心理辅导的目标有两个：一是（ ），二是寻求发展。A.行为矫正 B.学会适应 C.克服障碍 D.学会调适

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表现出对外在权威的绝对尊敬和顺从的愿望阶段是（ ）。A.自我中心阶段 B.他律道德阶段 C.可逆性阶段 D.公正阶段

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