影响组织学习力的要素是组织对各种内外信息的认知与反应的能力，具体体现在以下几个环节：()。

以下关于考评周期的表述，不正确的是（　　）。

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绩效管理的（　　）是从企业宏观的角度对绩效管理程序进行设计。

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制定和修订培训制度时，要从（　　）的角度出发，为企业人才培养建立一个完善有效并有威严的指导性框架，使培训与开发活动走向制度化和规范化。

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管理者培训的简称是（　　）法。

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以下关于专题讲座法的表述，不正确的是（　　）。

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反应层面的评估是对培训效果的最基本评估，主要的测试方法为（　　）。

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（　　）不属于企业经常采用的员工能力评估方法。

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培训有效性评估应该始于（　　）。

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（　　）旨在对员工培训需求提供一个连续的反馈信息流，用来周而复始地评估培训的需求。

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（　　）为标准进行配置的组织效率最高。

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