（ ）比较适用于对操作技能要求较高的员工进行培训。

在管理人员的定向提高阶段，应使()以上的经营管理人员达到优良的职业经理人。

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教师分析学员学习进展情况会普遍运用的策略是()。

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培训项目的课程系列计划以()为导向。

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()是使管理者在不同的部门的不同管理或者非管理岗位上轮流工作，以使其全面了解整个企业的不同工作内容，得到各种不同的体验，为今后在较高层次上任职做准备。

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()要求员工培训规划的制定必须体现出可靠性、针对性和高效性。

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高层管理人员的层次分析能力和决策能力占()%。

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()可以用于整个培训过程，具有较高的表面效度。

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()是用来测量受训者对培训项目的态度、动机以及行为等方面的特征。

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()是指受训者取得的成果能真正反映其绩效差别的程度。

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企业培训工作最后的也是极为重要的一个阶段是()。

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