下列关于使用言语说服策略提高学生道德认知水平的观点,不恰当的是()
2023-06-07
B.对高年级的学生而言,充分说理、逻辑性强的说服内容更有效
C.正面的观点和材料在短时间之内难以见效,不容易解决当务之急的问题
D.同时提供正反两面的论据和资料更利于培养学生长期稳定的态度
参考答案:C
当说服的任务是解决当务之急的问题时,应只提出正面观点,以免延误时间,因此,C项的说法不恰当。
美国课程专家泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式为( )。
2023-06-07 从业资格教师从业资格
在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的四个问题被称为( )。
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目前我国基础教育实施“一纲多本”的教材使用原则,这里的“纲”指的是()。
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