简述教学方法的选择依据。

2023-06-07

参考答案：

(1)教学任务。教学任务对教学方法的选择具有方向性的意义。教学目标是教学任务的具体化，它直接影响着教学方法的选择。教学方法要根据不同的教学目标进行选择。在明确教学目标之后，要对各种方法完成目标的可能性进行分析，然后结合实际情况选择最佳的方法。(2)教学内容。不同的教学内容决定了所用教学方法的不同，要依据不同学科的性质和教材的特点来选择教学方法。
(3)学生的年龄特征。教师在选择教学方法时还要考虑到学生的实际情况，主要是学生的心理特征和知识基础情况。

相关推荐

《义务教育数学课程标I隹(2011年版)》中“数据分析观念”的含义是什么

2023-08-04 从业资格教师从业资格

设A．B均为n阶矩阵，则下列正确的为( )。

2023-08-04 从业资格教师从业资格

解决柯尼斯堡七桥问题，并对一笔画问题进行了阐述的数学家是( )。

2023-08-04 从业资格教师从业资格

简述课堂结束技能的含义，并列举至少三个结束技能实施的方法。

2023-08-04 从业资格教师从业资格

简要论述《义务教育数学课程标准(2011年版)》中关于“课程内容”中“图形与几何”的主要内容。

2023-08-04 从业资格教师从业资格

《义务教育数学课程标准(2011年版)》所提出的课程目标包括哪几个方面叙述《义务教育数学课程标准(2011年版)》所提出的课程目标。

2023-08-04 从业资格教师从业资格

所谓模型思想，就是根据特定的研究目的，采用形式化的数学语言，去抽象地、概括地表征所研究对象的主要特征、关系所形成的一种数学结构。在义务教育阶段数学中，用字母、数字及其他数学符号建立起来的代数式、关系式、方程、函数、不等式，及各种图表、图形等都是数学模型。 (1)请简述义务教育阶段建立和求解模型的过程： (2)举一个运用模型思想解决实际问题的实例。

2023-08-04 从业资格教师从业资格

“一元一次方程，，是学生通过小学学过的算式到方程概念的引入的关键性知识点，请就初中“一元一次方程”内容回答下列问题。 (1)该课程需要达到怎样的教学目标。(6分) (2)本课程的教学重点和难点。(6分) (3)设计一段教学过程。(18分)

2023-08-04 从业资格教师从业资格

义务教育阶段数学课程内容分为哪几个部分

2023-08-04 从业资格教师从业资格

如何处理面向全体学生与关注学生个体差异的关系

2023-08-04 从业资格教师从业资格

热门标签