在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是（ ）。
A.直观性原则 B.启发性原则
C.循序渐进原则 D.巩固性原则

当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的( )。

2023-05-25 从业资格教师从业资格

下列属于场独立性者认知方式的特点的是( )。

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分配学生座位时，教师最值得关心的是( )。

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如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是( )。

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问一名4岁儿童:“你有兄弟吗?”他回答:“有。”“兄弟叫什么名字?”他回答:“汤姆。”但反过来问:“汤姆有兄弟吗?”他回答:“没有。”这说明儿童思维具有( )。

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对学生课堂行为所施加的准则与控制叫做( )。

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“学生对学习表现出浓厚的兴趣，遇到困难时有克服困难的意志力”，该现象是()。

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教育心理学着重研究的对象是( )。

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科尔伯格把儿童的道德发展分为( )。

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衡量一个教师是否成熟的标志之-一是其能否自觉( )。

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