义务教育阶段的数学课程具有公共基础的地位，要着眼于学生整体素质的提高，促进学生________、________、________发展。

教师在钻研教材时错误的做法是（ ） A.钻研学科课程标准、钻研教科书和阅读有关参考资料B.通过钻研学科课程标准弄清楚本学科的教学目的C.掌握学科的重点、难点所在D.照搬优秀教师的教学过程

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备课的要求不包括（ ） A.钻研教材 B. 了解学生 C.设计教法 D.批改作业

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教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是（ ） A.管理 B.交往 C.引导 D.控制

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常用的计分法有等级制计分和（ ）计分。 A.百分制 B.考查制 C.自我评价制 D.标准分制

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孔子要求“学而时习之”“温故而知新”，是说在教学中要贯彻（ ）原则。 A.理论联系实际 B.循序渐进 C.启发性 D.巩固性

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( )又称自我评价，指由课程设计者或使用者自己实施的评价。 A.内部评价 B.相对性评价C.绝对性评价 D.个体内差异评价

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我国倡导启发式教学的第一人是古代教育家（） A.孔子 B.墨翟 C.董仲舒 D.朱熹

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下列关于分组教学的说法中，不正确的是（ ） A.外部分组，即取消按年龄编班，按学生的能力或某些测验成绩编班B.内部分组，即在按年龄编班的班级内，再根据学生的成绩将他们分成若干个不同的小组C.分组教学比班级上课更适应学生个人的水平和特点，便于因材施教,有利于人才的培养D.分组教学不利于学生间的良性竞争

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中学阶段为培养学生独立地研究问题、获得知识、发展各种能力，教学中应多选用（ ） A.研究法 B.讲授法 C.讨论法 D.谈话法

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教学原则是依据（ ）制定的。 A.教学过程的基本规律 B.教育部颁布的文件C.教学目的和教学过程规律 D.教学目的

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