个案研究法

上课前，徐老师刚走到教室门口，教室飞出一个足球，正好从徐老师的头上擦过。踢球的同学呆了，心想：惹大祸了!事情发展出乎意料，徐老师并没有严厉斥责踢球的同学，而是回身捡球，微笑着走上讲台，说：“好厉害的一脚，踢个正中，得分!不过要在操场上练射门功夫。如果以后还有人在教室踢球，红牌，请出教室!”听了徐老师的话，踢球的同学羞愧地低下了头，其他同学会意地笑了。就这样，紧张的气氛得以缓和，同学们轻松愉快地开始上课。上述材料说明教师在处理突发事件时，应该（）。

2023-08-18 从业资格教师从业资格

“学会关心”是下列哪些德育模式所强调的（）

2023-08-18 从业资格教师从业资格

小军是高二年级的一名男生，他爱思考，有自己的想法，进心理治疗室的第一句话就是：“医生，你能告诉我人为什么活着吗”在之后的访谈中进一步了解到，他本是个不善言语、内心非常渴望温暖的人，但他一直希望自己在学校能成为“人气王”、有许多朋友围绕着自己，于是为了弥补自己个性偏内向的一面，私下做了许多功课，把大部分精力耗费在收集各种最新资讯和潮流文化上，然后在同学面前装成一个乐观、爱说话的人。刚开始他觉得还挺好，同学都很喜欢与他一起玩，后来用在收集潮流资讯、揣摩同学心思上的时间越来越多，学习上却一直没有努力，父母的批评与指责不绝于耳，同学们也不再以他为中心了，慢慢有些疏远。小军现在不知道该如何与同学相处，不知道该如何做真正的自己。此材料说明青年期的特点有（）。

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我们班里有一个学生，写作业速度非常慢，常常拖拖拉拉、做做停停。家长对于这个孩子无可奈何，孩子又非常喜欢看电视，常常又因为看电视影响做作业的质量和速度。我给家长的建议是：以不看电视作为惩罚的刺激物，只有当孩子在规定时间内完成作业，或者只有孩子完成作业后才可以看电视，否则无论如何都不能看电视。坚持一段时间后，发现孩子在完成作业的速度方面有一定程度的提高。依据强化理论，说明家长的做法属于（）。

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下列属于课堂问题行为处理策略的是（）。

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按照《中华人民共和国教师法》的规定，对侮辱、殴打教师的，根据不同情节（）。

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某中学晚自习课间，高一(5)班李同学放在桌洞的i-watch手表不见了。班主任吴老师获知后，立即禁止所有同学走出教室，并和李同学分别搜查了男女同学的书包和口袋，但未找到手表。吴老师很气恼，放学半小时后仍禁止该班学生离开教室。吴老师的行为侵犯了学生的（）。

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在我国《中小学教师职业道德规范》中，以下不属于“为人师表”的内容的是（）。

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人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断是（）。

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教育心理学的研究对象是（）。

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