幼儿园教育评价中最基本的方法是( )。

影响学生成就动机的主观因素有学生的年龄特征、学生的抱负水平和{pz_填空}。

2023-05-25 从业资格教师从业资格

班杜拉的动机理论认为，人的行为受{pz_填空}与先行因素的影响。

2023-05-25 从业资格教师从业资格

成就动机理论的主要代表是{pz_填空}。

2023-05-25 从业资格教师从业资格

髙尚的学习动机的核心是{pz_填空}。

2023-05-25 从业资格教师从业资格

教育心理学是研究教学情境中{pz_填空}的基本心理规律的科学。

2023-05-25 从业资格教师从业资格

自我意识的发展包括生理自我 、{pz_填空}和心理自我三个阶段。

2023-05-25 从业资格教师从业资格

在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性；二是（ ）。A.说到做到 B.热心和同情心C.重义气讲交情 D.爱心和敬业精神

2023-05-25 从业资格教师从业资格

马斯洛的需要层次理论认为，人类需要的最髙层次是（）。A.归属 B.自我实现 C.尊重 D.生理

2023-05-25 从业资格教师从业资格

人格是决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征，其核心为（ ）。A.气质 B.性格 C.能力 D.需要

2023-05-25 从业资格教师从业资格

根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（ ）。A.内部动机和外部动机B.直接动机和间接动机C.近景的直接性动机和远景的间接性动机D.高尚的动机和低级的动机

2023-05-25 从业资格教师从业资格