在幼儿内部语言发展的过程中，常常出现一种介乎外部语言和内部语言之间的语言形式，这种语言形式是()。

材料： 人类的遗传病和优生(教学片段) “‘红酥手，黄藤酒，满城春色宫墙柳……’。陆游的《钗头凤》词，描述了一个动人的爱情悲剧。据载，陆游年轻时娶表妹唐婉为妻……，假设陆游与表妹婚恋成功，能像童话故事中所描述的那样，生下漂亮的小王子和小公主，一家人幸福美满的生活吗 ”“不能……” 这是一堂语文课吗 不是。这是一堂生物课。在台上振振有词讲解的也不是教师，而是我们的学生，他们讨论的不是文学，而是近亲结婚的危害和可能引发的遗传病。讲解者引经据典，听者积极热烈的反应，气氛非常融洽和谐。 这堂课的学习内容是“人类的遗传病和优生”。老师在备课中发现，本节内容知识难度不大．难就难在如何生动活泼且有效地开展学生的自主探究活动，并在此基础上培养学生的正确生活态度和科学价值观。 问题： (1)本案例开头时引用陆游的故事来导入新课，请说明导入的目的是什么 (10分) (2)在教学中应用导入技能有哪些原则与要点 (10分)

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某性别决定为XY型的昆虫种群，眼睛红色由X染色体上A基因决定，无A基因的个体不能产生色素，表现为白眼，另一对位于常染色体上的基因E、e，E能使红色色素变为紫色色素，表现为紫眼，e无此作用，请分析回答。 (1)基因A和a的遗传遵循规律。(3分) (2)该种群中白眼雄性个体的基因型有 __________ 。(3分) (3)该种群雌性红眼和雄性白眼的杂合子交配，产生的子代表现型和比例是 __________ 。(3分) (4)现代生物进化理论认为该种群全部个体所含有基因叫做该种群的__________．影响眼色基因频率(A、a)相对稳定的因素有。(6分)

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下列哪项不属于生物教师备课时分析教材内容的正确做法 （　　）

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在生命科学发展过程中，证明DNA是遗传物质的实验是（　　）。 ①孟德尔的豌豆杂交实验②摩尔根的果蝇杂交实验 ③肺炎双球菌转化实验④T2噬菌体侵染大肠杆菌实验 ⑤DNA的X光衍射实验

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一位教师在讲“细菌”一节时，向学生介绍了有关日本帝国主义对中国实行细菌战的罪行以及解放后我国在防病治病、消毒灭菌等方面取得的成就，从而激发了学生的爱国热情，激发了他们学习细菌有关知识的强烈欲望。这是根据（　　）的原则来设计的教学过程。

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高中生物实验“生物组织中还原糖的鉴定”，属于（　　）。

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教师在为了形象地展示动植物细胞的差异，制作了一张挂图，挂图的特点不包括（　　）。

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下列关于种群的叙述中不正确的是（　　）。

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下列有关植物激素调节的叙述，不正确的是（　　）。

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环孢霉素A是一种能抑制T细胞增殖的药物，它能使人体免疫系统处于无应答或弱应答状态，因此环孢霉素A可用于（　　）。

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