2023-08-07
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《同桌的你——漫画肖像写生》一课，教师让学生练习，之后进行评价。在开始评价时，一部分学生因为画得比较细致没画完，一部分学生因为有困难没画完。因此，教师在临下课的时候，只对画完的学生的作业进行了评价。根据《义务教育美术课程标准（2011年版）》评价理论，谈谈你对该教师评价的看法。
2023-08-04 从业资格教师从业资格
某教师讲授《日出》一课时，先播放了莫奈的《日出·印象》，然后拿出日出的照片与同类古典题材的油画比较，引导学生讨论三幅作品的异同。接下来，教师利用三棱镜对光的反射讲解光谱原理，揭示印象派色彩表现特点。教师再进行补充、归纳，学生体验印象派色彩的表现魅力。上述案例中用到了哪些教学方法？教学设计的优点是什么？
简述开发与利用美术课程资源的意义。
根据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，简述“美术课程凸显视觉性”的具体内容。
简述“学习档案袋”的内容与作用。
简述民间剪纸特征。
对美术课教学实施起导向与监控作用的是( )A．课前准备 B．授课方法 C．教学评价 D．学生作业
《标志设计》课拟让学生了解标志的分类与构成，不合适的教学行为是( )A．关注例题，讲解标志设计过程 B．学生互相讨论、交流C．欣赏中外优秀标志 D．讲解中外标志发展历史
教师授课与学生学习的基本依据是( )A．教材 B．教学大纲 C．教科书 D．教学计划
《纸盒包装设计》一课，设计合理的教学重点是( )A．知识与技能 B．过程与方法C．情感、态度与价值观 D．体验与创造
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