将教育评价的结果作为决定升留级、分班编组、选择教程乃至指导职业定向的依据。这体现了教育评价的()。

使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（ ）。A.自我意识 B.自我认知 C.性格特征 D.能力

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根据学习的层次，比概念学习低一层的学习是（ ）。A.信号学习 B.规则学习 C.辨别学习 D.言语学习

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奥苏贝尔提出的解释遗忘原因的理论是（ ）。A.痕迹衰退说 B.干扰说 C.同化说 D.动机说

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学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对（ ）。A.另一种学习的影响 B.对活动的影响C.对记忆的促进 D.对智力的影响

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在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高级目标是（ ）。A.运用 B.分析 C.综合 D.评价

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由个体的内在需要引起的动机称作（ ）。A.外部学习动机B.需要学习动机 C.内部学习动机 D.隐蔽性学习动机

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1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是（ ）。A.陶行知 B.蔡元培 C.潘菽 D.廖世承

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试论述认知一发现说的基本观点。

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根据品德形成的过程与影响因素，讨论如何培养学生的良好品德。

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运用头脑风暴训练法训练学生的思维所应遵循的原则有哪些?

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