阅读下列材料，并回答问题。
甲同学活泼好动、能说会道、反应灵活、爱好交际，他上课时爱搞小动作、不注意听讲。乙同学安静稳重、沉默寡言、喜欢沉思、情绪不易外露、自制力强、不好交际，他上课时不爱发言，学习不主动。
甲、乙同学分别是什么气质类型面对二者的不同表现，作为教师，如何使他们扬长避短

一般来说，喜欢人云亦云，社会敏感性高，爱好社交的人属于（　　）认知风格。

2023-06-06 从业资格教师从业资格

“明知山有虎，偏向虎山行”描写的心理活动是（　　）。

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颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的（　　）。

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小红接到高考录取通知书已十多天了，仍然心情愉悦，往常觉得平淡的事也能让她很高兴，这种情绪状态属于（　　）。

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工人操作机器时，能熟练做到眼、耳、手并用，这体现的注意品质是（　　）。

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在人体各系统的发育中，最早发育成熟的是（　　）。

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下列不属于心理疏导法的常用方式的是（　　）。

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学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为而且谁也不知道该做什么”，这是学生对（　　）领导方式的典型反应。

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根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学习阶段的德育工作有相应的侧重点，其中，小学阶段的德育重点主要是（　　）。

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“自信、坚强、勤奋”描写的是人的哪种心理特征?（　　）

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