以下不属于终生教育特征的是( )

课程目标具有（ ）特点。 A.时限性 B.具体性C.预测性 D.可操作性E.创新性

2023-06-01 从业资格教师从业资格

“三维课程目标”的内容包括（ ） A.知识与技能 B.过程与方法C.情感态度与价值观 D.智力E.品德

2023-06-01 从业资格教师从业资格

文化发展对学校课程产生的影响主要体现为（ ） A.内容的丰富性 B.增强国家对课程改革的控制权C.课程结构的更新 D.为课程改革提供物质基础E.课程改革由受教育者完成

2023-06-01 从业资格教师从业资格

在中学课程学科中,语言和文学这一学习领域的科目是（ ） A.语文 B.外语 C_思想政治 D.历史E.地理

2023-06-01 从业资格教师从业资格

CSE评价模式的实施步骤包括（ ） A.需要评定 B.方案计划 C.形成性评价 D.总结性评价E.方案实施

2023-06-01 从业资格教师从业资格

课程计划主要由（ ）组成。 A.学科设置 B.学科顺序C.课时分配 D.学年编制E.学周安排

2023-06-01 从业资格教师从业资格

以下观点错误的是（ ） A.杜威认为课程的组织要考虑儿童的心理顺序，没有必要考虑教材的逻辑顺序B. “课程”一词是由英语派生而来的C.人们对儿童身心发展规律的认识决定着课程组织的心理逻辑D.编写教科书时要考虑这门科学本身的内在逻辑E.课程评价包括对课程本身的评价和对教师教学效果的评价

2023-06-01 从业资格教师从业资格

教材是教师和学生据以进行教学活动的材料,它主要包括（ ） A.教科书 B.活动指导书C.参考书 D.讲义E.讲授提纲

2023-06-01 从业资格教师从业资格

泰勒的“课程原理”可概括为（ ） A.确定课程目标 B.根据目标选择课程内容C.根据目标组织课程内容 D.根据目标评价课程E.根据学生兴趣选择课程

2023-06-01 从业资格教师从业资格

我国普通高中的课程培养目标是（ ） A.初步树立正确的政治方向B.掌握较宽广的文化、科学、技术的基础知识和基本技能C.具有正确的劳动观点、职业观念和初步的择业能力D.学会生活自理和参加力所能及的家务劳动E.具有健康的体魄和身心保健的知识与能力

2023-06-01 从业资格教师从业资格