在运动技能形成的泛化阶段，教师应强调（）。

2023-08-09

A.动作细节
B.动作主要环节
C.巩固动作
D.纠正错误动作

参考答案：B

本题考查的知识点是运动技能形成的泛化阶段，也是粗略掌握动作，初步形成阶段。该阶段特点主要体现为动作生疏、不协调、连续性差，有多余动作，技术动作不定型。因此，教师应多做示范，注意动作主要环节，练习时不要强调过细，要求过高。因此本题答案为Ｂ选项。

相关推荐

顺向迁移一定是正迁移，逆向迁移不一定都是负迁移。（　　）

2023-08-07 从业资格教师从业资格

日常生活中的“举一反三，触类旁通”体现的是心理学中的（）

2023-08-07 从业资格教师从业资格

学习动机：（　　）

2023-08-07 从业资格教师从业资格

刺激泛化和刺激分化是互补的过程，泛化是对事物的相似性的反应，分化则是对事物的差异的反应。（　　）

2023-08-07 从业资格教师从业资格

倡导创造力研究的（　　）认为，创造力包括诸如流畅性、灵活性、变通性等。

2023-08-07 从业资格教师从业资格

信息加工心理学的学习理论提出幼儿有三种长时记忆：情景记忆、（　　）和程序记忆。

2023-08-07 从业资格教师从业资格

心理学中“第三势力”：（　　）

2023-08-07 从业资格教师从业资格

观察学习理论的提出者是（）

2023-08-07 从业资格教师从业资格

现在儿童所使用的“早教机”主要运用了下列哪种原理吸引幼儿的学习兴趣（　　）

2023-08-07 从业资格教师从业资格

幼儿教育心理学萌芽期有三位主要代表人物，即法国卢梭、德国的（　　）和意大利的蒙台梭利。

2023-08-07 从业资格教师从业资格

热门标签