小玲刚刚转学，害羞胆小，不敢发言，钟老师多次鼓励并表扬她，让她逐步克服胆怯，勇敢地在课堂上发言，钟老师采用的方法是（ ）。

个体认知过程方面的差异主要是由其不同的（ ）和（ ）而造成的。

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学生借以获得信息、（ ）和（ ）的心理过程称之为认知过程。

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个体的自我意识从发展的角度经历了从生理自我到（ ），再到（ ）的过程。

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自我意识是指个体对自身及自身与周围事物关系的意识。其心理成分包括：认识成分、（ ）和（ ）。

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划分心理发展阶段的依据是个体在一定时期内所具有的共同的、本质的、典型的（ ）和（ ）。

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个体在整个生命进程中对客观现实反映活动的扩大、改善和提高的过程称之为（ ）。

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智商(IQ)等于（）。A.智力年龄与实际年龄之比乘以100B.实际年龄与智力年龄之比乘以100C.心理年龄与生理年龄之比乘以100D.生理年龄与实际年龄之比乘以100

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世界上最著名的智力量表是（）。A.比纳一西蒙量表B.斯坦福一比纳量表C.比纳一推孟量表D.韦克斯勒量表

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使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）。A.自我意识B.自我认知C.性格特征D.能力

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根据埃里克森的心理社会发展理论，人处于青年期的特征是（）。A.同一感和防止同一感混乱B.获得勤奋感而克服自卑感C.获得亲密感以避免孤独感D.获得主动感和克服内疚感

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