素质教育的特征有（）

生成性学习是复述策略常用的学习模式。 （ ）

2023-05-25 从业资格教师从业资格

操作技能形成的模仿阶段，动作的动觉控制水平较髙，而视觉控制水平较低。

2023-05-25 从业资格教师从业资格

通过综合归纳获得意义的学习是下位学习。 （ ）

2023-05-25 从业资格教师从业资格

一般来说，负迁移是暂时性的，经过练习可以消除。 （ ）

2023-05-25 从业资格教师从业资格

表扬和奖励对学习具有推动作用，因此应多用。 （ ）

2023-05-25 从业资格教师从业资格

到了青年期 ，（ ）和自我提高的内驱力成为学生学习的主要动机。

2023-05-25 从业资格教师从业资格

感知运动阶段儿童的认知发展主要 是（ ）和（ ）的分化。

2023-05-25 从业资格教师从业资格

学习一种新材料时运用联想，假借意义，对记忆亦很有帮助，这种方法被称 为（ ）。

2023-05-25 从业资格教师从业资格

要成为一名受学生欢迎和爱戴的好教师，教师本人不仅需要具备一般公民所需要的 （ ），而且需要具备教师职业所需要的（ ）。

2023-05-25 从业资格教师从业资格

维持功能是指在课堂教学中持久地维持良好 的（ ）,使学生的（ ）始终保持在课业上，以保证教学任务的顺利完成。

2023-05-25 从业资格教师从业资格