下列首先把“课程”用于教育科学的专门术语，将课程解释为“教学内容的系统组织”的教育家是（ ）。

我国教育目的的基本特征有哪些?

2023-05-25 从业资格教师从业资格

在思想品德教育过程中的教育对象既是教育主体，又是教育客体。

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只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。

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有人类社会就有教育，也就有了教育学。

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环境对儿童发展的作用总是积极的。

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校外活动是课堂教学的延续。

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“教学与发展”的思想是（）提出来的。A.赫尔巴特B.巴班斯基C.布鲁纳D.赞科夫

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我国的主要教学组织形式是（）。A.个别教学B.班级授课制C.现场教学D.启发式教学

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社会本位教育目的论的代表人物是（）。A.涂尔干B.卢梭C.赞科夫D.福禄培尔

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内容型教学策略分为结构化策略与（ ）。

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