2023-05-25
1868年,俄国教育家乌申斯基出版了( )一书,认为在生理学、心理学和逻辑学这三个教育学基础中,心理学应放在首位。A.《大教学论》 B.《人是教育的对象》C.《教育心理学》 D.《教育心理学大纲》
2023-06-01 从业资格教师从业资格
教育心理学是( )的一种,是心理学与教育学的交叉学科。A.自然科学 B.普通心理学 C.应用心理学 D.理论心理学
教育心理学受弗洛伊德理论的影响,扩展了研究领域,同时程序教学兴起的时期大致在( )A. 19世纪末20世纪初 B. 20世纪20年代到50年代末C. 20世纪60年代到70年代末 D. 20世纪80年代以后
有人把( )比喻为“科学研究的前门”。A.访谈法 B.测验法 C.实验法 D.观察法
( )即研究如何使学生共享教与学过程中所涉及的人类资源,如何在一定背景下将学生组织起来一起学习。A.主动性研究 B.反思性研究 C.合作性研究 D.社会文化研究
教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际,注重为学校教育服务,( )思潮掀起一场教育改革运动。A.人本主义 B.行为主义 C.认知心理学 D.信息论
下列说法中,正确的是( )A.美国心理学家杜威以实用主义的“从做中学”为信条,对教学实践活动进行改革,对教育产生了深远的影响B.英国心理学家布鲁纳等重视教育心理学理论与教育教学实际的结合,强调为学校教育服务,发起了课程改革运动C.苏联心理学家维果斯基提出了以学生为中心的主张D.人本主义心理学家罗杰斯强调教育与教学在儿童发展中的主导作用,并提出了“文化发展论”和“内化说”
教师以非标准化的测验结果判断学生的智力水平,造成某些学生学习自信心下降,这违背了心理学研究的( )原则。A.发展性 B.整体性C.系统性 D.教育性
被誉为“俄罗斯教育心理学的奠基人”的是( )A.裴斯泰洛齐 B.卡普捷列夫 C.乌申斯基 D.维果斯基
廖世承在( )年编写了我国第一本《教育心理学》教科书。A.1903 B.1908 C.1913 D.1924
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