教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）。
A.凯洛夫和赫尔巴特
B.杜威和赫尔巴特
C.赫尔巴特和杜威
D.夸美纽斯和杜威

根据班杜拉的理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的（ ）。

2023-08-22 从业资格教师从业资格

成就动机理论的主要代表人物是（ ）。

2023-08-22 从业资格教师从业资格

远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相联系的。（ ）

2023-08-22 从业资格教师从业资格

根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（ ）。

2023-08-22 从业资格教师从业资格

期待包括（ ）。

2023-08-22 从业资格教师从业资格

小军为了得到父母的奖励而努力学习，这种学习动机是（ ）。

2023-08-22 从业资格教师从业资格

学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即（ ）。

2023-08-22 从业资格教师从业资格

耶克斯一多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是（ ）

2023-08-22 从业资格教师从业资格

根据内容的社会意义，学习动机可分为高尚的学习动机和。

2023-08-22 从业资格教师从业资格

如果一个学生的学习动机主要是获得教师和家长等的赞许和同伙的接纳。这属于（ ）

2023-08-22 从业资格教师从业资格