在教育心理学的成熟时期，逐渐关注理论与教育实际的结合；注重为学校教育服务；这时（ ）思潮掀起了一场教育改革运动。
A.行为主义 B.认知主义
C.人本主义 D.建构主义

“闻一知十”、“触类旁通”指的是学习中的（　　）。

2023-06-06 从业资格教师从业资格

19世纪末，美国心理学家桑代克通过对（　　）的学习研究，建构了科学教育心理学的体系。

2023-06-06 从业资格教师从业资格

保持信息在2秒钟以内的记忆是( )。

2023-06-06 从业资格教师从业资格

通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法是（　　）。

2023-06-06 从业资格教师从业资格

在火情发生时，如果学生的衣服已经着火，教师首先应该采取的措施是()。

2023-06-06 从业资格教师从业资格

对一个过分害怕猫的学生，为让他不怕猫，可以先让他看猫的照片、谈论猫、远远观看关在笼中的猫；然后让他靠近笼中的猫；最后让他摸猫、抱起猫，消除对猫的惧怕反应。这是一种（　　）行为改变法。

2023-06-06 从业资格教师从业资格

精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是哪种气质类型的特点?（　　）

2023-06-06 从业资格教师从业资格

口渴会促使人做出觅水的行为活动，这是动机的（　　）。

2023-06-06 从业资格教师从业资格

义务感、责任感和羞耻感对于儿童和青少年的品德发展是极为重要的，它们属于品德的（　　）。

2023-06-06 从业资格教师从业资格

一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该培养（　　）。

2023-06-06 从业资格教师从业资格