20世纪60年代，法国教育家 提出了终身教育的理论。

直接教学和学生自学或作业交替进行，并在我国农村普遍使用的教学组织形式 是（ ）。A.班级授课 B.分组教学C.复式教学 D.现场教学

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衡量一个人认识与修养水平高低的重要标志是( )。 A.认识 B.情感C.意志 D.行为

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教学认识的主体是（ ）。A.教师 B.教学内容C.学生 D.教材

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我国小学课程的设计要适合小学儿童( )的特点。 A.知识掌握 B.能力培养C.品德养成 D.身心发展

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教师顺利完成教学任务的重要条件是熟练地掌握（ ）的内容。 A.教学计划 B.教学大纲C.教科书 D.教学目标

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师生关系从本质上讲是一种（ ）。A.人一物关系 B.授一受关系C.道德关系 D.人一人关系

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教师最基本的权利是（ ）。A.管理学生权 B.教育教学权C.科研活动权 D.参加进修权

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小学生记忆的主要方式是（ ）。A.动作记忆 B思维记忆C.理解记忆 D.形象记忆

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童年期是生理发展（ ）的时期。A.相对稳定与不平衡 B.变化与不平衡C.相对稳定与平衡 D.变化与平衡

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被称为“现代教育测验之父”的是（ )。A.杜威 B.桑代克C.泰勒 D.赖斯

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