下列不属于教育心理学对教育实践作用的一项是（）。
A.描述
B.监测
C.解释
D.预测

意义学习

2023-05-25 从业资格教师从业资格

广义的学习

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在教学实践中，学生在新学习解决数学应用题时，头脑中已有的数学知识原理，奥苏伯尔将其称之为（ ）。

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根据巴甫洛夫的经典性条件作用论，其经典实验中，铃声在与食物结合前，铃声称之为（ ）。

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联结学习理论认为，一切学习都是通过条件作用，在刺激反应之间建立直接联结的过程，强调（ ）的作用在刺激反应联结的建立中起着重要作用。

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(2007年10月)强化在塑造行为中具有重要作用，这一观点源于（）。A.桑代克的试误说B.巴甫洛夫经典条件作用论C.斯金纳操作性条件作用论D.苛勒完形一顿悟说

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论述埃里克森的人格发展理论及其教育含义。

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什么是特殊儿童?特殊儿童有几类?

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简述自我意识对人格发展的影响。

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简述认知差异的教育含义。

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