布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是（ ）
A.知识与技能习得的心理过程 B.知识与技能的心理表征
C.知识向技能转化的规律 D.知识学习情境与其测量情境的变化程度

为班级授课制奠定理论基础的教育学著作是（）。A.《爱弥尔》 B.《大教学论》C.《普通教育学》 D.《学记》

2023-06-22 从业资格教师从业资格

主张“一切知识都从感官的知觉开始的”是（）。 A.苏格拉底 B.夸美纽斯 C.卢梭 D.杜威

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（ ）是个体身心两方面逐步走向成熟的时期。

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教师可通过（ ）等方法培养和树立良好的班风。A.讲清道理 B.树立榜样 C.严格要求 D.召开班会 E.反复实践

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我国学校德育的主要内容有（）。A.政治教育 B.思想教育C.道德教育 D.知识教育E.心理健康教育

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为了取得良好的教学效果，教师上课应符合的要求有（ ）。 A.目标明确 B.内容正确C.方法恰当 D.表达清晰E.气氛热烈

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教学与智育的关系是（ ）。A.有所联系，有所区别B.教学包含了所有的智育活动C.智育是教学活动所要达到的目的之一D.在一定程度上教学等同于智育E.智育主要通过教学来实施

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对学生的研究通常包括( )。A.研究学生身心发展的现状 B.研究学生集体的传统C.研究学生个体的需要 D.研究学生的成长环境E.研究学生的兴趣和个性差异

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教师是一种从事专门职业活动的专业人员，具备其资格的特定要求有（ ）。 A.要有较好的政治背景 B.要具备相应的专业知识C.要达到规定的学历 D.专门从事教育教学工作E.要符合与其职业相称的其他有关规定

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个人本位教育目的论的产生与兴起，从历史背景看，主要与（ ）有关。A.文艺复兴与宗教改革B.十八世纪的启蒙运动及其思想C.近代工业革命及资本主义的发展D.近现代西方人本主义哲学思想E.国家主义思潮

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