下列事变被称为“卢沟桥事变”的是（　　）。

“因材施教”、“长善救失”教育原则的基础是儿童身心发展的（ ）规律。A.分化与互补协调性 B.顺序与阶段性C.个别差异性 D.不平衡性

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对人身心发展起决定性影响的是（ ）。A.遗传 B.社会生活条件C.教育 D.社会活动

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学校成员在教育、教学、科研、组织和生活的长期活动与发展演变中，共同创造的具有个性的精神和物质共同体称之为（ ）。A.学校机构 B.学校体制C.学校文化 D.学校制度

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我国小学的德育内容有统一的规定，它体现在1993年正式颁布的《_ 》里,

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1862年，清政府在北京开办_ 中首次采用班级授课制。

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2011年，教育部颁布《 _》，标志着我国新一轮基础教育课程改革正式开始。

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教师的教育专业能力包括教育能力、教学能力 和_ 。

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我国实施素质教育， 以_ 为根本宗旨。

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._ 是依据宪法制定的全面调整教育内部、外部相互关系的基本法律准则，它可以说是“教育领域的宪法”，是教育法规体系的“母法”。

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2006年，我国修订的《义务教育法》，明确提出义务教育学制，主要有“六三制”和“_ 。

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