多动症儿童行为的主要特征有（ ）。
A.活动过多 B.过度焦虑
C.注意力不集中 D.冲动行为
E.袭击别人

教师提出问题和一定材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活 动，最后得出学习结果的方法是（ ）。A.探究——研讨法 B.发现学习C.暗示教学法 D.范例教学法

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注重培养学生的探究态度与能力的课程是（ ）。 A.基础型课程 B.拓展型课程C.研究型课程 D.技能型课程

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陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（ ） 素养。A.教育理论 B.职业道德C.文化科学 D.教学基本功

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《中华人民共和国义务教育法》规定义务教育和基础教育阶段，学校教育必须做到 “两个全面”，即（ ）。A.全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲B.全面进行教育改革，全面发展职业教育C.全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量D.全面发展，面向全体

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“性善论”和“性恶论”所反映的观点都是（ ）。A.教育万能论 B.环境决定论C.多因素作用论 D.遗传决定论

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机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个 机体起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展。这表明个体身 心发展具有（ ）。A.阶段性 B.顺序性C.不平衡性 D.互补性

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学生文化是介于儿童世界与成人世界的文化现象，所以学生文化具有（ ）。 A.情感性 B.深刻性C.稳定性 D.过渡性

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社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是 推动个体由自然人向社会人转变的（ ）。A.动力 B.前提C.条件 D.基础

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( )既是教育工作的出发点，又是教育活动的归宿。 A.教育目的 B.教育任务 C.教育内容 D.教育规律

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贯彻理论联系实际原则的基本要求不包括（ ）。A.采取有效措施，使有才能的学生得到充分的发展B.书本知识的教学要注重联系实际C.重视培养学生运用知识的能力D.补充必要的乡土教材

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