我国心理学家一般把学习分为（ ）。
A.动作学习 B.知识学习
C.技能学习 D.经验学习
E.行为规范学习

问题解决的基本特征包括（ ）。A.结构性 B.目的性C.认知性 D.序列性E.创造性

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—般来说，元认知策略可分为（ ）。A.复述策略 B.精细加工策略C.计划策略 D.监视策略E.调节策略

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我国心理学家一般把学习分为（ ）。A.动作学习 B.知识学习C.技能学习 D.经验学习E.行为规范学习

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品德心理结构中最具有动力色彩的成分是( )。A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为

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某人对某种制品的用途总是有一种惯常的固定模式，很难想到它的其他用途，这在心理学上称之为（ ）。A.定势 B.功能固着 C.认知风格 D.顿悟

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在维纳的三维度归因模式中，常成为人们评价自己和他人的基础的是（ ）。A.原因性维度 B.稳定性维度C.可控性维度 D.两极性维度

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技能学习最基本的条件是( )。A.讲解 B.示范 C.练习 D.反馈

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—个学生学习动机强，但学习习惯、学习行为不良，导致了学习效果很差，这说明了学习动机与学习效果之间的（ ）。A.正向一致 B.正向不一致 C.负向一致 D.负向不一致

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马斯洛的需要层次理论认为，人类需要的最低层次是（ ）。A.归属 B.自我实现 C尊重 D.生理

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学习动机的强化理论的提出者是（ ）。A.行为一认知主义者 B.认知主义者C.建构主义者 D.行为主义者

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