（　　）是假设员工工作行为和工作绩效整体呈正态分布的一种方法。

(2015年11月)对受训者绩效增长度评估的优点有 （　　）

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(2019年11月)问卷调查评估法的具体步骤是：明确你要通过问卷调查了解什么信息和（ ）。

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(2019年11月)对反应层面的评价，首先要有总体的评价，比如询问学员：“你感觉这门课怎么样?你会向其他人推荐这门课吗?”但是这样容易产生一些问题，不包括（ ）等。

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(2019年11月)评估培训成果的（ ）是指企业和培训管理人员用来评价培训成果的统一的尺度和规范。

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(2017年11月)培训评估层次的确定可采用科克帕蒂克(Kirkpartrik)的()模型。

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(2016年11月)（　　）是最基本、最普遍的培训效果评估。

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(2015年11月)（　　）是指在对培训成果进行评估时，采集其测量结果的难易程度。

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(2015年11月)建设性评估是在培训过程中以（　　）为目的的评估。

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(2015年11月)（　　）是指企业和培训管理人员用来评价培训成果的统一尺度和规范。

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(2015年5月)进行培训效果行为评估的难点包括（ ）

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