教学在学校整个教育系统中居于( )地位，是进行全面发展教育的基本途径。

（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，所以主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。A、苛勒 B、桑代克 C、布鲁纳 D、斯金纳

2023-06-06 从业资格教师从业资格

提出学生的学习是有意义的接受学习的是（ ）A、加涅 B、布鲁纳C、奥苏伯尔 D、桑代克

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简述奥苏伯尔的有意义学习的条件。

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（）不属于智力的群体差异表现。 A、性别差异 B、年龄差异 C、种族差异 D、水平差异

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学习过程中，学习者通过对重点内容圈点批注的方法帮助记忆。这种学习策略属于（ ）A、精细加工策略B、组织策略 C、复述策略 D、元认知策略

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小学教师引导学生按偏旁部首归类识字，他所运用的教学策略是（ ）A、精细加工策略 B、资源管理策略 C、组织策略 D、复述策略

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为了使小学生掌握知识，除了要求学生认真听，还要自己动手做。这样做的目的是（ ）A、为了发挥多种感知系统调节作用 B、为吸引学生注意力C、为了激发学生的学习兴趣 D、为了及时给予强化反馈

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维果茨基的最近发展区是指（ ）A、最新获得的能力B、超出目前水平的能力C、需要在一定发展阶段掌握的能力D、儿童现有水平与可能达到的水平之间的差异

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儿童在3岁以后，自我意识的发展进入了（ ）阶段。A、生理自我 B、社会自我C、心理自我 D、虚拟自我

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学习过程中，学习者通过观察榜样的行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果。班杜拉称这种现象为（ ）A、自我强化 B、替代强化C、内部强化 D、负强化

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